倾听心声关爱成长

发布时间:2021-03-18 10:05:00

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倾听心声关爱成长

——记甘肃北方技工学校榆中校区学生座谈会

为了更好地了解学生日常学习和生活现状，更好的倾听学生心声。3月18日下午，教务科组织开展了19级学生座谈会，本次座谈共邀19级6名学生代表参加，教务科李自峰科长及干事参加了此次座谈，并和学生代表现场进行交流讨论。

座谈在平等、轻松、开放的氛围中展开，学生代表对学习现状及上课情况和老师们进行交流，提出了在学习过程中遇到的各项问题。

首先李科长明确了开展此次学生座谈会的目的和意义，他指出，本次座谈会是学校教育教学中教师授课情况及学生学习情况反馈的一个重要环节，目的是听取学生对教学、管理、服务等方面的意见和建议，为进一步改善学习环境和提高管理水平，为学生健康、快乐、高效的学习奠定好的基础。座谈中，各班代表就李科长提出的几方面问题积极发言，反馈学情，提出了很多好的建议和意见，李科长认真倾听，并针对部分问题进行了现场解答。

本次座谈会的主要内容为：

一、教学管理

学校作息时间、课程安排及编排是否合理？教师课堂管控方法是否有效？

答：学生表示本学期对于学校作息时间的调整及每周一、周三下午增设课程等情况，虽然学生可自由支配时间大量减少，但可以改善学生学习精神状态疲软，优化知识灌输时间分配，提高课堂结构松懈涣散等弊端。任课教师都能按规定提前进班候课，授课过程中无随意离开教室或接打电话现象，课前均会点名检查学生出勤及手机上交情况，对课堂中出现的扰乱课堂纪律等情况也能做到有效遏制和科学管控。

二、课堂教学

关于教师授课方式有什么建议或意见？授课内容是否与课程教材相一致？教师课前是否有课前回顾及提问过程？授课过程中是否与学生进行互动？

答：授课教师能够做到认真负责、有效教学，在授课过程中也会通过提问等方式和同学们进行互动，寻找方法调动学生学习兴趣和学习积极性。但个别教师存在授课方式传统，缺乏创新，以本为本，教路单一，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁，在整个教学过程中看不到是教师的随机应变，看不到对学生思维出现阻碍时的点拨。教师授课过程中会进行有效提问，主要是对上节课重要知识点的巩固记忆和相关知识的串联，授课量和授课进度适中。

三、多媒体教学

多媒体辅助教学学生接受程度如何？教师利用多媒体教学的普遍程度？教师板书的规范程度？

答：学生普遍接受多媒体辅助教学方式，希望多采用多媒体授课，综合利用应用文字、图片、动画和视频等资料使教学活动变得活泼生动有趣，从根本上改变传统单调的教学模式。教师授课过程中都能够规范书写板书，正确地提炼出所授科目的相关知识重难点。

最后李科长表示，对于学生提出的意见和建议，教务科将尽快进行梳理、研究与解决，为学生创造更好的学习环境，提高学生学习的积极性，也希望同学们在以后的学习生活中，可以大胆的和老师们进行沟通交流，有问题及时反馈，师生共同努力营造一个良好的学习氛围。在场的学生代表也表示，学习不能单纯的依靠老师的教，更需要学会自己去学，增强自主学习的能力，在以后的学习中，将会和任课教师以及班主任多沟通多交流。

此次座谈会为学校和学生的构建了和谐的交流平台，为学校获得了收集建议的机会，促进了沟通、增强了了解，加深了感情，对学校日常教学工作的优化提升有着积极的推动作用。

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