专注轨道教育 31年
华山教育集团·北方技工

Integrated Education

步入轨道行列 彰显靓丽人生

当前位置:首页 > 正文

人民日报科技杂谈:成年人为啥不爱去科技馆

发布时间:2016-04-11 11:05:58

浏览量:

分享到:

    新近开放的武汉科技馆新馆受到观众热捧。据媒体报道,不少参观者大清早来排队,最多的一天有万余名观众入馆,超出单日观众理论承载量。武汉科技馆新馆的火爆显示了公众对科学知识的热情。不过,放眼全国,除了少数大城市里的热门场馆外,科技馆总体上参观者还是不多,主动前往的成年人更是偏少,往往更像是“青少年”科技馆。

  参观人次的多少是衡量科技馆是否发挥效用的重要标准,反映出科技馆的公共文化服务功能是否完全发挥。科技馆承担着向公众普及科学的功能,但公众的需求是多元多样的,因此即便是大型综合馆也需有所侧重。在建馆及展览设计时,得考虑服务哪些观众,观众的需求又在哪里。著名的日本未来馆、法国发现宫,都是经过精心调研,为了服务公众某方面的特定需求而建立的,也都成为经久不衰的科技文化场所。

  反观国内,我国多数科技馆是以展示基础科学为主的综合馆,开放之初,一时新鲜,旋即“陈旧”,少有持久吸引力。究其原因,是缺乏调研,较少针对特定群体需求设定,鲜见自我个性。联想到台湾诚品书店“连锁不复制”的理念,不管何地的分店,都努力与当地文化融合,成为市民活动的公共文化空间。科技馆的广泛性和专业特性与书店不同,但其思路可以借鉴。比如,航空工业历史积淀深厚的地方,可以航空航天为核心主题设馆;科学名家璀璨的地方,场馆则不妨定位为科学人物教育。武汉科技馆新馆受欢迎,也与其利用原址是武汉港客运大楼的特色,主打舰船世界展区有关。别具一格的专题馆,可能比个性不明显的综合馆更有效果。

  缺少个性也体现在展品上。往往是哪类展品受欢迎,就仿制展出,甚至造成展品“千篇一律”。同时,讲解方式也需改进,改单向讲授为提问交流,通过故事等方式呈现。现代科学建立在实验基础上,科技馆在展品设计时,应注重引导参观者动手参与,通过互动搭建起思维桥梁。这就要求制作展品时更加注重互动性。

  科学传播的目的在于启发公众求知欲。科技馆当以“人”为核心,重要的不在传授多少知识,而是激发科学兴趣、传播科学理念。一些场馆主题和展品的雷同,一些场馆缺少个性,背后是在科学传播方式上过多的以物为中心,少了对人的关切,过多强调实体而过少考虑人的需求和接受方式。参观者面对陌生的、远离日常经验的知识,往往只能敬而远之。

  所幸,近年来一些科技馆开始主动了解公众需求,利用虚拟现实等声光电新形式让展品“活”起来,通过游戏、话剧表演等让科学传播形式更丰富、生动。期待越来越多有个性的科技馆涌现出来,成为公众流连忘返的公共文化场所。

延伸阅读:

相关热词搜索:人民日报 科技馆 成年人 甘肃轨道学校 兰州轨道技校 技工学校 技术学校 职业技校 甘肃技校 甘肃技工学校 甘肃职业技工学校 兰州技校 兰州技术学校 兰州职业技术学校 中等职业技校 甘肃中等职业技工学校 兰州中等职业技术学校 兰州铁路学校 高薪就业 定向招生 大专 2016年招生简章 地铁专业 高铁乘务专业 乘务员专业

精彩专题 MORE >
升学渠道 荣誉榜单 普高班

关于“神童”落寞的“衡水模式”等弦外之音

铁路提速发展让旅行假期“变长”

微信咨询
在线咨询
免费回电
返回顶部
新浪微博 QQ空间 官方媒体咨询详情
甘肃北方技工学校 - 在线老师 亲是想了解哪个专业呢?发些专业明细给您参考一下哦~可以吗?