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兰州轨道学校：“四好”保障学生心理健康

发布时间:2018-10-31 11:00:47

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兰州轨道学校：“四好”保障学生心理健康

当前，学生的心理健康问题越来越突出，成为学生能否顺利完成学业的关键因素之一，更是关系到学生未来是否幸福的决定性条件之一。甘肃北方技工学校的小编认为为了保证学生心理健康发展，在教育教学中我们要着重从以下“四好”入手：

一、搞好个体心理辅导。由于受家庭和社会等各种不良因素的影响，有的学生小小年纪就有了暴力行为，或抑郁的情绪，或厌世的倾向……对此，班主任需要做的就是搞好学生的个体心理辅导。首先是观察和调查学生的日常言行，做好记录；接下来进行分析，通过家访、座谈、调查问卷、心理实验等多种形式弄清楚学生心理问题产生的原因；然后制定治疗的方案，并实施。在整个过程中，为了保证心理辅导的连贯性和顺畅性，必须要为个体心理辅导的学生建立个人档案，跟踪观察、分析、诊断、治疗、总结、调整，直至学生心理健康。需要注意的是，由于个体学生的心理问题涉及到个人隐私，在教师对学生进行心理辅导时要注意保护学生的自尊和隐私。

二、上好心理主题班会。每个人都存在着或轻或重的心理问题，尤其是成长中的学生，因年龄相同存在着很多共性的困惑，需要正确指引。这样，心理主题班会就成了对全班同学进行集体辅导的重要途径。兰州轨道交通运输学校的小编认为首先，要上好心理主题班会，老师必须具备一定的心理学知识，最好具有心理咨询证书，以保证在主题班会上能对学生正确引导。其次，在心理班会课上，老师可抽象的讲存在的问题，分析产生的原因，以及应对的措施，切忌不能点名道姓的以本班学生的案例为例。第三，所讲的内容要与本班学生的年龄特点、所处的环境、以及经历的事情尽可能地接近，这样的辅导才有针对性，对学生的辅导才有效果。

三、做好家长心育引领。有的专家说，每一个问题学生的背后总有一个问题家庭。而每一个问题家庭总会有问题家长，这并不是说家长有多么的不好，而是说家长不能为孩子的健康成长提供良好的环境，教育孩子方面没有科学的方法等等。因此，班主任要做好家长的心育引领。第一，班主任要事先调查学生，在家庭教育中存在着哪些不合适的做法，进行归类整理，然后精心备课；第二，借开家长会、家长课堂的机会，对家长如何有效家教进行引领；第三，过一段时间后，再次调查学生，家庭教育是否有所改善，是否又产生了新的问题，收集的问题再次进行归类，然后下一次的家长课堂课上重点讲。

四、塑好班级心理氛围。学校是学生学习和生活的主要场所，良好的班级氛围可以为学生的健康发展营造良好的心理氛围。为此，班主任需要公正、公平地对待每一个学生，不厚此薄彼，不带着有色眼镜看人；需要公开、透明地处理班级事务，例如班干部竞选、优秀学生评选等等；需要积极传播正能量，抵制负能量；需要多搞活动，在活动中树正气，树新风；需要以身作则，每一天以阳光心态面对学生，以积极的态度迎接工作，为学生的健康发展树立学习的标杆。

兰州正规铁路学校的小编认为心理是非常微妙的，对学生进行心理辅导需要教师像春风那样和煦地催开花朵，像春雨那样润物细无声。