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兰州轨道交通学校：匡正常道规则

发布时间:2018-11-13 10:00:40

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兰州轨道交通学校：匡正常道规则

习近平总书记强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，匡正了教育的常道规则。如果育人不注重全面发展，而只把分数作为唯一，这种短视、功利的做法，不仅浪费有限资源，更重要的是培养出的人在心智素养上是单维度的，成为“有知识没文化的半拉子人”。而且，甘肃轨道铁路学校的小编认为唯分数、功利主义还影响到一个民族凝聚力和国家向心力，其带来的浮躁风气，已经从一些人缺少家国情怀，缺少艰苦奋斗精神，缺少仁爱诚信中反映出来。

全面发展体现在教育大会提出的“六个下功夫”的思想阐释中，也体现在“九个坚持”中：坚持党对教育事业的全面领导，教育要为社会主义事业培养接班人和建设者；坚持立德树人，规约做人做事根本原则；坚持优先发展教育事业，为社会主义现代化培养人才；坚持社会主义办学方向，展现奋发有为精神面貌；坚持扎根中国大地办教育，形成以文化人、以美育人；坚持以人民为中心发展教育，提高理论联系实际育人水平；坚持深化教育改革创新，推进国家现代治理体系现代化；坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，体现中国共产党天下为公担当精神；坚持把教师队伍建设作为基础工作，对人民教师整体素养提升提出更高要求。

尤其是全国教育大会在原有国家教育方针“德智体美”理念中充盈一个“劳”字，甘肃北方技工学校的小编认为为全面发展构建出完整的理念思想，打通一条磨砺体魄、走向审美、全面发展的育人之路。

“德智体美劳”互为递进、相互渗透、五育并举，摄入了鲜活的生命理想，为学校文化发展指明了道路。用“德”的隽永情怀砥砺心性，健全人格，形成向上向善的能力；用“智”的融会贯通思索道理，崇高理想，形成优美品格；用“体”的生命活力磨炼意志，乐观情绪，形成进取向上的奋斗精神；用“美”的高雅和真善激发理想，形成求真求美的文化素养；用“劳”的精神锤炼意志，感知乐趣，达成返朴归真的幸福创造。这种纵横学理舒展个性的理性思维，唤醒本真着眼未来的目标设计，既是教育哲学的方向，又是逻辑熟知的育人规律，冲破了短视和某一节点局限，以贯通整体成就全面发展。

全国教育大会以寻找教育现代化发展道路之慧眼，以教育强国复兴中国梦之理想，以教育扎根中国大地之远见，以立德树人为育人根本任务之卓识，以及提出的系列新理论新战略，擘画出教育在新时代和国际舞台上的责任使命与竞争智慧，表达出国家对培养青少年生命价值的哲学思考，兰州轨道铁路学校的小编认为不仅在中国教育发展征途上树立起新的里程碑，而且以其思想力量，砥砺教育工作者站在一个更宽广视角，以哲学的求真思维，探寻教育现代化。