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甘肃北方技工学校：技术助推深度学习

发布时间:2018-11-20 09:27:39

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甘肃北方技工学校：技术助推深度学习

教育的核心使命是帮助学生学会学习。口耳相传是教育传播的重要渠道，但21世纪以来技术在其中扮演了重要作用。OECD（经济合作与发展组织）、美国、欧盟委员会、新加坡的核心素养框架的最终目标都指向培养学生的学习能力。于是，“深度学习”的概念被随之引出。兰州轨道交通运输学校的小编认为事实上，这一概念最早来自人工智能技术的发展，后被引入教育系统，与“浅表学习”相对应。教育系统所倡导的深度学习是学习者能够主动、批判性地整合新知识，并以深度理解为起点，以新情境中的迁移为导向，以解决复杂问题和培养创新能力为目标的一种高层次的学习方式。深度学习需要在教师的引领下，围绕有挑战性的学习主题，全身心积极参与有意义的学习过程，掌握学科的核心知识。

兰州轨道高铁学校的小编认为深度学习离不开教育信息化和互联网等基于技术的教育工具，探索让技术融入教育教学中去，通过让技术提供和营造良好学习环境，利用技术促进有效学习发生，让教师引导学生认识学习本质。比如，多媒体学习认知理论引导教师利用互联网学习环境中的视听觉资料，提供更多开展深度学习的技术支持和互动机会，能够更好地促进复杂问题解决和交流协作，使学习者实现跨时空、跨学科的高效学习，同时建立新旧知识之间的连接。中小学需要的教育技术包括教育内容类的网络技术，教育管理类的大数据分析技术，教学行为类的课堂行为分析技术等。

技术进入教育系统是一个长期过程，其中主要的障碍来自教师的观念，甘肃轨道铁路学校的小编认为因此要开展现代教育技术师资培训，同时鼓励学校开展现代技术应用实验，采用学习技术以支持个性化学习，并推动技术支持下教学法的思想革新。