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兰州幼师职业学校告诉你幼儿教师亲和力的基本要求

发布时间:2019-12-19 02:43:14

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兰州幼师职业学校告诉你幼儿教师亲和力的基本要求

兰州幼师职业学校认为有亲和力的幼儿老师首先是爱孩子的人，但爱孩子不等于迁就孩子。因为放任和迁就孩子只会让孩子产生任性，而任性并不是一项好的品格。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“假若孩子在实际生活中确认他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就会渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。”因此，用爱导引孩子走上正途才是对老师有亲和力的基本要求。苏霍姆林斯基曾说：“爱抚不是迁就调皮的孩子。”通过对孩子的爱，有亲和力的老师会尽力让孩子变得健康、强壮、灵敏、机智、勇敢，既善于克服困难，又有信心正视未来。

这种对孩子的爱能从教师与孩子相处的日常言行之中得到体现。有亲和力的幼儿老师看小朋友都是“亲爱的小朋友”“可爱的小朋友”。这种内心的爱意是教师产生亲和力的根基，奠基于此，教师在现实的教育活动中才能通过与孩子在一起的言行将爱意传达给孩子，让他们获得教师对自己的亲近感，进而同老师建立一种亲密无间的关系。这种亲密和谐的关系十分有利于激发孩子追求美好的生活，愉快地学习，从而获得身心健康发展。

并且，兰州幼师职业学校认为有亲和力的幼儿老师是眼明心亮的人，善于发现孩子的美。在哲学家康德眼里，“要评判美，就要有一个有修养的心灵”。孩子是活生生的生命，美好的生命，所以从孩子进幼儿园的第一天起，老师就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有美好的东西；老师就要用智慧、欣赏的眼光去看待孩子的每个举动，用慧心和善行去影响和呵护孩子，并让孩子感受到对其美好举动的鼓励和赞扬。同时，有亲和力的老师会平等地对待每一个幼儿，能够发现每一个孩子身上的闪光点，善于营造平等的氛围，让每一个孩子都能感受到老师的爱，都愿意与老师亲近。