铁路技校丨职业教育要更多考学生终身职业生涯

 摘要：职业教育应该如何发展？在甘肃轨道交通运输学校2016年开学典礼上，甘肃轨道交通运输学校校长吕亚东做了《新形势下的中职校专业建设路径探讨》主题报告。

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    职业教育应该如何发展？在甘肃轨道交通运输学校2016年开学典礼上，甘肃轨道交通运输学校校长吕亚东做了《新形势下的中职校专业建设路径探讨》主题报告。

他认为，多年来，中国的教育逐渐异化成培养“考试机器”的工具。这种现象也深深地影响着职业教育，人们更多地认为职业学校应该培养的是具有服从意识、规则意识、标准意识和操作能力的产业工人，而忽略了学生作为人的存在及发展需求，也忽略了先进的制造业和服务业，更需要具有创造能力和创新意识的员工这一现实要求。

吕亚东介绍，学校在选择专业建设路径时，不仅仅考虑学生毕业后能否获得工作，还从区域的视角，更多地考虑他们的终身职业生涯、可持续发展能力和生活品质。

“在专业设置，不是盲目追求新奇和热点，而是考虑到学生的职业生命周期和发展空间，认真考察产业可能的生存期和职业准入标准，同时，也考虑学生能否通过这个专业通道获得接受高等教育的机会。”

而在接下来的专业开发中，吕亚东说，学校选择了产业中具有代表性的企业，与它的准入标准对接。“我们充分与企业家、技术专家合作，使我们的选择能适应区域性产业的需求，让行业内的企业都认同我们培养的学生。”@如有雷同纯属巧合

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