父母对孩子要多一些积极行为控制

华中师大心理学院的一项调查显示，孩子最讨厌的父母行为是：将自己与其他孩子比较（47%），随便动自己的东西（37%），父母动手打自己（27.1%），在别人面前指责自己（27%）。称父母适度管住孩子，“问题”就少一些；如果父母强迫孩子，让他做特别不想做的事，更容易造成“问题少年”。

父母对孩子是否控制越多，孩子的行为问题就越多？在教育孩子的过程中，是否不需要对孩子的行为进行控制？要弄清这些问题，称首先要了解什么是父母控制？父母对孩子的控制有哪些类型？

在心理学研究领域，父母控制一般指父母对孩子的行为加以约束和管理，是一种让孩子听从父母要求的教育方式。父母控制一般有两种类型：一种是心理控制，指父母采用控制性、操纵性的方式入侵孩子的内心世界，抑制孩子的心理自主，迫使孩子顺从父母的要求；另一种是行为控制，父母通过询问监督、设立规则等方式获取子女行为、活动等方面的信息，以管理约束孩子的行为。

将自己的孩子与其他孩子作比较、动手打孩子、在别人面前指责孩子……父母的这些行为都是典型的心理控制，是为了让孩子顺从自己的要求，把孩子培养成听话顺从的乖乖女、乖乖男。这是一种压力式、侵入式的消极教养方式，会让孩子产生心理压力和内部冲突，形成各种各样的负面情绪，影响孩子健康人格的形成，甚至有可能造就一批反抗父母、对抗师长的“问题少年”，而且随着年龄的增长，孩子的行为问题也会越来越多，有的还会走上违法犯罪的道路。

鉴于此，在教育孩子的过程中，父母是否应不管不问，对其行为不进行控制了？采用一种积极的、非侵入式的行为控制方式，更有利于孩子良好行为习惯的养成和健全人格的培养。父母在主动了解孩子个体成长的基础上，对孩子的行为作出适当的指导和约束，让孩子知道做人做事的边界和底线，并且时常提醒孩子用规则约束自己的行为，这样的控制行为既尊重了孩子的选择，又能培养了孩子自律意识，为孩子的健康成长起到保驾护航的作用。

所以，父母在教育孩子的过程中，并非不需要控制孩子，而是应当尽量少一些消极的心理控制，多一些积极的行为控制。父母要多跟孩子商讨沟通，让孩子参与制订自己的行为规则，最后达成明确、具体的行为要求，这样孩子也更容易接受和执行。父母还要关注孩子的反馈，科学解读孩子行为背后的心理状态，以培养孩子形成良好的行为习惯和优良品质。

在增加积极行为控制的同时，父母还要对孩子进行积极的心理暗示，充分运用“期待效应”。父母不要总是拿自己的孩子和别的孩子比较，要对孩子的未来充满希望，相信孩子能够不断超越自我。在一个合理的范围内，对孩子充满期待，不断用鼓励、强化的方式去激励他，会促使孩子积极面对困难，勇往直前。

叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”对孩子过分溺爱、放任自流，显然不利于孩子良好行为习惯的养成，是对孩子的不负责任。教育孩子不是溺爱，更不是强迫，而是要有所为有所不为。采取积极的行为控制方式，削弱强迫性的消极心理控制，唯其如此，孩子才能以优秀为习惯，拥有幸福的人生。

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